Os invito a compartir las experiencias que suceden en el día a día en un aula de infantil.
Seguimos trabajando en nuestro proyecto y después de investigar los tipos de tiburones, ya se encuentran en pleno conocimiento para poder elegir su tiburón favorito, pero hay un requisito importante... tienen que ponerse de acuerdo y trabajar en equipo.
Uno de los momentos más divertidos es cuando pintamos con pintura, aunque el pincel ya lo dominamos, ahora toca investigar con materiales diferentes y que tienen un uso diferente en nuestro día a día. En esta ocasión cogemos los bastoncillos de los oídos para pintar con pintura haciendo muchísimos punttitos. Comenzamos rellenando una figura que ocupe prácticamente toda la zona del folio con un color, sin salirnos y después con otro color diferente por fuera de esa figura. Ésto exige concentración, atención, calma,... y nos proporciona relajación, creatividad y, sobre todo, disfrutar del arte.
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Comenzamos a decorar nuestra puerta, para ello lo primero que tenemos que hacer es qué necesitamos. Hacemos una lista donde vemos que necesitamos: papel muy, muy grande, pintura, pinceles, fixo y pegamento.
Después decidimos ir a pedir a secretaría (con educación y llamando por si estuvieran reunidos o atendiendo a algún papá) el papel muy, muy grande y le decimos hasta dónde hay que cortar para tener suficiente para nuestra puerta.
Nos ponemos a pintar todos juntos y sin mancharnos el fondo del mar con pintura azul y elegimos entre muchos tiburones el que queremos poner, tiene que ser un tiburón que no de miedo y que tenga sonrisa, pero también se le tienen que ver los dientes. La seño nos enseña muchos tiburones y una vez elegido el que nos gusta, vemos cómo lo queremos de grande y lo calcamos. Después lo pintamos con mucho cuidado para no salirnos.
Para decorar el fondo del mar, dibujamos diferentes peces para que estén nadando junto a nuestro tiburón, y un fondo de arena, piedras y algas para que esté más chulo.
Para que todo el mundo lo sepa, decidimos ponerles unas letras donde se pueda leer: CLASE DE LOS TIBURONES.
... y éste es el resultado final de nuestra puerta y cómo podéis ver.... ¡Nuestra clase es la más chula!
Hemos visto que los tiburones viven en el fondo del mar, para lo cual decidimos que nuestra clase tiene que ser como el fondo del mar.
Nos encanta tener que pasar a través del agua para poder entrar a nuestra clase.
Para comenzar nuestro proyecto, lo primero que tenemos que saber es cómo se escribe TIBURÓN, por qué letra comienza, cuántas letras tiene, por qué letra termina, qué letras tiene que tengamos en nuestros nombres,...
También nos gusta jugar a ordenar las letras de la palabra tiburón en su orden correcto para que se pueda leer TIBURÓN.
Y nos encanta saber que TIBURÓN tiene la letra B de Bruno, la I de Iria y de Isabel, la N de Nicolás,...
Este curso, ya somos más mayores y somos capaces de encontrar y ordenar nuestro nombre y diferenciarlo de los de otros niños y niñas.
Ahora nuestros nombres están escritos en un depresor (palito de madera) y con un velcro lo colocamos debajo de nuestro casillero, de esta forma siempre está localizable. A la vez, si queremos escribir el nombre de uno de nuestros compañeros o compañeros, podemos encontrarlo más fácilmente.
Para un mejor funcionamiento y organización en nuestra asamblea, tenemos nuestro panel donde podemos ver a un tiburón que irá comiéndose un pez según el día en el que estemos, cada pez va asociado con el pictograma de arasaac del día de la semana correspondiente y del mismo color.
También tenemos la agenda visual con los pictogramas de nuestras rutinas diarias de clase, de esta forma los niños y niñas pueden saber en cada momento el tiempo que queda para irse a casa con papá y mamá, al igual que saben lo que va a tocar después anticipándose a la actividad.
En el panel, también encontramos algunas de las normas fundamentales de la asamblea, nos sentamos correctamente, pedimos el turno de palabra, escuchamos al compañero guardando silencio, nos abrazamos,...
Una vez que vemos el día de la semana en el que estamos y cantado nuestra canción, buscamos en nuestro calendario el día en el que estamos, repasamos el número y dibujamos el tiempo atmosférico que hace. También ver las fechas importantes que tenemos, como cumpleaños de los compañeros y compañeras, o cualquier otro evento que tengamos que anotar, donde podremos contar los días que faltan para ese evento.
Una vez recibido el código QR que nos motivaba a comenzar a investigar, realizamos nuestra lluvia de ideas para ver lo que sabemos sobre los tiburones y lo que queremos saber, algunas de las ideas fueron:
- Muerden
- Duermen debajo del agua
- Nadan con las sirenas
- Comen medusas
- Comen peces
- Tienen una aleta detrás
- y otra delante
- Nadan rápido
- Vuelan
- No vuelan, saltan
- Se comen a los hombres y a las ballenas
- Están debajo del agua
- En el Parque de las Ciencias hay tiburones
- Van por arriba del agua
- Saltan del agua
- Asoman la aleta
- Beben agua
- Son muy grandes
* Podemos:
- Decorar la clase como si fuera el mar
- Decorar nuestra puerta con un tiburón
- Tener por equipos un tiburón
- Hacer un mini-mundo
- Investigar sobre los tiburones
- Aprender canciones, juegos, cuentos,...
- Ver a los tiburones en el Parque de las Ciencias
- Contar a las familias lo que hemos aprendido.
- Hacer caretas, marionetas,... para llevarnos a casa
Nos ha llegado a clase, un CÓDIGO QR, que podemos ver con el móvil de la seño y era de un TIBURÓN que nos proponía varios retos para poder conseguir unas invitaciones para poder conocerlo.
Con ésto, ya tenemos MOTIVACIÓN suficiente para comenzar nuestro PRIMER PROYECTO.
Ya estamos de vuelta a un NUEVO CURSO, atrás quedó el inicio de curso de 3 años y ahora que ya somos mayores, ¡ya estamos en la clase de 4 años! entramos con alegría e ilusión pues nos conocemos y sabemos que al cole se viene a aprender de una forma divertida.
En esta semana, hemos comenzado nuestro PRIMER PROYECTO en el que nos hemos puesto a elegir nuestra mascota de clase. Para ello, lo primero que tuvimos que hacer es un listado de aquellos animales sobre los que nos gustaría investigar y que diera nombre a nuestra clase. Entre los nombres que anotamos estaban: tiburón, pez espada, tortuga, estrella de mar, pulpo, sirena, pez volador, ballena, delfín, medula, cocodrilo, caballito de mar, calamar, pez martillo, serpiente,... Como eran muchos y solo podíamos elegir uno, deberíamos ponernos de acuerdo. Decidimos buscar razones para intentar convencer al resto de que votasen por el animal que nos gustaba.
Al día siguiente, cada uno dio sus razones y procedimos a una votación, para que fuese elegida de forma democrática y, la verdad es que fue una victoria con una mayoría absoluta donde las razones que nos dieron para elegir fueron muy convincentes, saliendo elegido EL TIBURÓN.
Así que durante este curso seremos las clase de LOS TIBURONES y éste será nuestro primer PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
Nada más decidirlo, escribimos una nota con a nuestras familias para informar de la gran noticia.
¡Bienvenidos a un nuevo curso que seguro nos traerá nuevas aventuras!
