Os invito a compartir las experiencias que suceden en el día a día en un aula de infantil.
Hoy, hemos celebrado en el colegio el Día de Andalucía, nuestra Comunidad y hemos cantado todos los niños y niñas del cole nuestro HIMNO acompañado con el movimiento de nuestras banderas y con mucho orgullo de ser ANDALUCES.
Hemos venido vestidos con motivos andaluces y degustado unas riquísimas jayuyas, gracias a nuestra AMPA, estaban tan ricas, que algunos niños y niñas han repetido.
Hoy, después de superar todos los retos que nos ha planteado la PATARRONA hemos celebrado el CARNAVAL vestidos de cocineros con: delantal, paño de cocina, gorro y sartén. Para terminar la fiesta, realizamos una carrera de relevos muy especial "THE PANCAKES DAY" donde cada niño y niña tendría que intentar llevar la tortita que habían cocinado con sus familias en casa, en la sartén sin que se le cayese y ¡vaya si lo han hecho! son unos verdaderos cocineros.
Para que pudiesen animarnos, realizamos unos carteles con los nombres de cuatro animales: lions, pigs, monkeys and rabbits.
Ha sido un día MUY INTENSO, donde hemos llegado agotados a casa pero con mucha diversión y después de haberlo vivido en COMUNIDAD EDUCATIVA.
Son auténticos campeones, cada día estamos superando las pruebas que nos propone nuestra amiga PATARRONA que por lo bien que lo estamos haciendo nos ha dejado este mensaje: "Coge tu sartén y ven a disfrutar la gran fiesta del CARNAVAL!" y por supuesto, al llegar a clase hicimos nuestra nota para informar a las familias.
¡Lo hemos conseguido! Mañana celebraremos nuestra gran fiesta del carnaval, donde todos vendremos vestidos con lo que la Patarrona nos ha ido diciendo que trajésemos a lo largo de esta semana, es decir, nos convertiremos en auténticos COCINEROS/AS y para mayor diversión, llevaremos elaboradas desde casa unas tortitas (pamcakes) con la receta que nos dió la seño de inglés, unas pocas nos las comeremos en clase y otras nos servirán para hacer unas carreras de relevos por equipos, donde tendremos que conseguir que no se nos caigan.
Para animar a nuestros compañeros, cada equipo de la clase ha elaborado unos carteles con el animal que han elegido de forma democrática y, la verdad, es que les han quedado muy chulos.
Hoy, todos hemos venido vestidos con un delantal y un paño de cocina, así que la Patarrona no podrá hacer que nos salga un granito, aunque sí que hemos visto a alguien que le ha salido uno por venir sin ellos.
Nos hicimos la foto para comprobar que teníamos la ¡SEGUNDA PRUEBA SUPERADA! y cuando volvimos del recreo, nos hemos encontrado el siguiente reto: "Miércoles 22 ni mortero ni azucarero, cubre tu cabeza con un GRAN SOMBRERO" así que cuando llegamos a clase, buscamos en el calendario cuándo era miércoles 22 y vimos que era MAÑANA por lo que decidimos "escribir" una nota a las familias en las que les contábamos con qué tendrían que venir: delantal, paño de cocina y añadimos el GORRO DE COCINERO. Algunos niños y niñas decían que no tenían y decidimos investigar en internet cómo podríamos fabricarnos uno nosotros mismos y vimos varias opciones muy fáciles.
¿Creéis que conseguiremos superar la prueba de mañana? ¡yo estoy segura de que SÍ!
Hoy, todos los niños y niñas (y la maestra) teníamos que venir vestidos con algo tapando la barriga y ¡PRUEBA SUPERADA! así lo hemos hecho, así que hemos ido frente al mural a decirle a la Patarrona que lo habíamos hecho y que nada de que nos saliera un granito.
Después, cuando hemos ido al recreo, hemos visto que nos ha lanzado un segundo reto para mañana, al delantal que llevávamos hoy, hay que añadir:
"Por si te manchas de harina, el martes 21 traete un PAÑO DE COCINA" ¿creéis que superaremos el reto? yo creo que SÍ, pero mañana lo veremos. Para no olvidarnos, hemos "escrito" una nota a nuestras familias y tendremos que leérsela porque todavía no entienden nuestra letra.
Atrás quedó nuestro proyecto de LA CALLE, aunque seguimos teniendo en clase el rincón de la frutería porque nos gusta mucho y ahora hemos comenzado un nuevo proyecto: EL AGUA.
En este proyecto hemos podido ver ¿qué sabemos sobre el agua? y ¿qué queremos saber? plasmando nuestras ideas sobre papel para que queden reflejadas y siempre presentes en unas gotas de agua que hemos colocado sobre un mural y que iremos completando con ¿qué hemos aprendido?
Las cosas que sabía eran: está muy rica, es azul, nos ahogamos, los peces viven en el agua, los tiburones, medusas,..., nos podemos lavar las manos, está en el mar, sale del grifo,...
Algunos niños y niñas planteaban sus dudas, en primer lugar con el color: unos decían que era azul, otros que blanca, otros que gris,... así que queremos saber ¿de qué color es el agua?. Otros niños decían que no podíamos coger el agua, otros que sí (juntando las manos), así que otra cosa que investigar.
Otros opinaban que estaba rica, otros que fría, caliente,... así que también investigaremos sobre el sabor, los estados del agua,...
En clase, seguiremos con el rincón de las experiencias, donde iremos incorporando los diferentes experimentos que vamos a realizar, como la nieve, que les encanta poder manipularla y poder hacer sus muñecos de nieve.
Ya hemos podido poner nuestra primera gota de agua en el mural sobre ¿qué hemos aprendido?: hemos descubierto que el agua se puede coger con los dedos, ¡sí! cuando el agua se congela se hace hielo y podemos cogerlo, después descubrimos que si dejamos el hielo fuera del congelador se convierte en agua y si la calentamos sale vapor y lo podemos capturar y al tocarlo vemos que ¡también es agua!
Con este experimento de los estados del agua, descubrimos su temperatura (frío-caliente), sólido, líquido, gaseoso... y encima lo hicimos de una forma divertida.
Hoy, nos hemos encontrado con una sorpresa, hemos visto a la Reina del Carnaval, la PATARRONA. Se trata de un personaje extraño con cinco piernas y nos va indicando cómo hay que venir cada día para conseguir celebrar el CARNAVAL y si no lo realizamos "un granito nos saldrá"
Podéis imaginaros la mezcla de emoción y misterio de los niños y niñas, así que el lunes, ya nos ha enviado el primer reto a superar: “Tu barriga cubrirás con un bonito delantal”
¿Conseguiremos superar el reto?, ¡seguro que sí!
En nuestro cole, vamos a tener Jornadas de Puertas Abiertas por si conocéis a FUTUROS alumnos que vayan a venir a nuestro centro. Serán dos tardes, lunes 20 de febrero y lunes 13 de marzo a las 17:00 horas.
Podréis ver el edificio por dentro e intentaremos resolver aquellas cuestiones que podáis tener.
¡Os esperamos!
Por fin llegó el GRAN DÍA, estábamos muy nerviosos pero a la vez muy emocionados, íbamos a comprar a la FRUTERÍA, nuestra PRIMERA SALIDA ¡ya somos mayores!
Con ayuda de las familias (MIL GRACIAS) comenzamos nuestro recorrido que tantas veces habíamos visto en google maps y, efectivamente, allí estaban el paso de peatones, semáforo, carril prioritario de bus y taxi, las escaleras, el hospital, el paso de peatones, el cartel del BBVA y por fín.... la frutería.
Seguimos todas las normas de seguridad vial y llegamos sanos y salvos a nuestra frutería JoseManolo. Allí nos estaban esperando, pedimos nuestro turno y comenzamos a pedir lo que habíamos anotado en la lista de la compra y pagamos. Fueron muy educados y como nos portamos muy bien, nos hicieron un regalo para llevar un plátano bien protegido ¡Mil gracias!
Como nos portamos de maravilla, fuimos al parque a jugar un rato ¡es un parque súper bonito!
Al día siguiente, ya lo teníamos todo preparado, pelamos, cortamos, lavamos la fruta y la pusimos en nuestro pincho... y por supuesto... nos la comimos... y estaba ¡DELICIOSA! ¡¡¡PRUEBA SUPERADA!!!
Así da gusto aprender, de una forma muy, muy divertida.
Antes de comenzar, aviso de que esta entrada es algo extensa. Al final me ha quedado como una explicación de todo el proceso y así cuando os vayan contando vuestros hijos e hijas, sepáis de qué va.
Dentro del proyecto de LA CALLE, como reto final, nos hemos planteado ir a visitar una FRUTERÍA cercana para comprar fruta y poder comernos un DELICIOSO PINCHO DE FRUTA. Para lo cual nos hemos planteado diferentes tareas:
1. Investigar dónde hay una frutería cercana a nuestro colegio, preguntaremos en casa a nuestros padres y veremos cómo podemos llegar hasta ella. Sus respuestas fueron muy lógicas pues decían que iban en coche y que sus padres nos llevaban a todos, pero ¡claro! no teníamos sillitas para ir todos y en los coches no entrábamos todos, enseguida muchos ofrecieron a sus padres y a las sillas de sus hermanos. Pero decidimos que seguiríamos investigando para ir a una que estuviera más cerca del cole y pudiéramos ir andando con las respectivas NORMAS DE SEGURIDAD VIAL.
2. Ya teníamos seleccionada la FRUTERÍA a la que vamos a ir FRUTAS JOSÉMANOLO (un poco de publicidad 😜 y no llevo comisión, pero es la que reúne las condiciones más adecuadas para poder entrar todos dentro). Anotamos en el calendario el día que vamos a ir, que es el JUEVES 9 DE ENERO y contamos los días que faltan para ir.
Analizamos el nombre de la frutería, se preguntaron si el frutero se llamará JoséManolo o son dos amigos que se llaman JOSÉ y MANOLO, las letras que tienen en su nombre al igual que el frutero, qué nombre es más largo, más corto, cuántas O tiene,...
Después buscamos en GOOGLE MAPS la calle donde está nuestro cole, que es una AVENIDA que es más grande que una calle y se llama AVENIDA DEL SUR, vimos el camino por donde tenemos que ir y las señales a las que tenemos que estar atentos: paso de peatones, carril bus y taxi, escaleras del edificio de juzgados, donde trabaja algunos padres, cruzamos por el semáforo con mucho cuidado y cogidos de las manos de nuestros AYUDANTES, nos encontraremos el Hospital (donde trabajan otros padres) y seguiremos por la acera hasta otro paso de peatones, cruzaremos con cuidado y seguiremos hasta encontrar un cartel azul del BBVA (con las letras de algunos niños y niñas de la clase), guiraremos la calle y ahí está nuestra FRUTERÍA con un cartel verde y amarillo con las letras estudiadas. Algunos decían que esa calle es LA CALETA.
3. Una vez en la frutería, entraremos educadamente y si hay gente dentro diremos BUENOS DÍAS y quiénes somos y pediremos el turno. Cuando nos toque compraremos lo que hemos decidido comprar y anotar en nuestra LISTA DE LA COMPRA que va a llevar nuestro PINCHO DE FRUTA. Con cada lista de la compra de cada niño, sabremos la cantidad de fruta que tendremos que comprar y realizaremos una NUEVA LISTA DE LA COMPRA para toda la clase. Habrá unos niños y niñas encargados de pedir una fruta concreta, la cantidad de cada fruta que necesitamos y otros niños serán los encargados de pagar y nos despediremos de nuestros nuevos amigos.
Regresaremos por el mismo camino que hemos ido, cogidos de las manos de nuestros ayudantes y, si nos hemos portado bien, la seño Isabel nos llevará a un PARQUE para divertirnos.
4. Al día siguiente, en clase, realizaremos nuestro DELICIOSO PINCHO DE FRUTA, donde tendremos que pelar, cortar y ensartar nuestra fruta para que el DISEÑO que hemos hecho de nuestro PINCHO sea el mismo que realicemos y, por supuesto, nos lo comeremos, disfrutando así de una DELICIOSA MERIENDA SALUDABLE.
5. Con esta SITUACIÓN DE APRENDIZAJE, conseguiremos aprender de una forma constructiva, funcional y a la vez, divertida, trabajando sin darse cuenta expresión y comprensión oral, discriminación auditiva, memoria visual, matemáticas, lenguaje escrito respetando su nivel de desarrollo, dibujo, orientación espacial, normas de seguridad vial, relaciones sociales, trabajo en equipo,... y un sin fin de aspectos más.
En clase, hemos creado NUESTRA "FRUTERÍA RICA, LA MEJOR DE LA CALLE" (que así se llama) y hemos realizado un cartel y todo, donde hemos visto las letras que aparecen y que tenemos en nuestros nombres.
Hemos clasificado las frutas que tenemos en diferentes bandejas, como hacen los fruteros y les hemos "escrito" los carteles de las frutas que hay y al precio que las queremos vender.
Nuestra frutería se abre y cierra todos los días, colocando la fruta donde están los carteles clasificados y cuando terminamos de jugar, recogemos todas las bandejas y cerramos la frutería.
Hemos hecho monedas de 1 y 2 euros para poder pagar al frutero/a, viendo que la de 2 euros es más grande que la de 1 euro. Las dibujamos con círculos más grandes y más pequeños.
Unos niños serán los encargados de comprar y otros de vender.
Nuestra frutería es uno de nuestros rincones de juego, el otro era la maqueta de la calle, que mencioné en anteriores entradas. A través del juego, es como aprendemos y encima es de una forma DIVERTIDA.
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